徐喜军，男，汉族，1972年8月生于新密市苟堂镇土门村，本科学历，1994年8月参加教育工作，中共党员，中小学一级教师，现在新密市苟堂镇玉皇庙小学任教。
徐喜军老师扎根山区、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了19个春秋。他19年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任中小学毕业班数学课、班主任，同时兼任学校教科研室主任、数学教研组组长、学籍管理员等工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
一、扎实山区，默默耕耘，矢志不渝，奉献青春为梦想：
从上小学开始，徐老师就有了一个梦想：长大后要做一名教师，用自己的青春和智慧为家乡的教育事业奋斗终生！因为，那时候的家乡贫困落后，孩子们上学校舍条件差，师资力量差。自己和其他孩子一样都有通过学习文化知识改变命运的梦想。正是这个梦想，使徐老师立志做一名教师，用自己的青春和智慧使更多的山区孩子实现改变命运的梦想。
1994年8月，大学毕业后，徐老师放弃留在县城一所职业学校工作的机会，毅然决然地回到了自己初中时的母校——苟堂镇二初中做了一名乡村教师。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育事业献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。从教的第一年，徐老师就担任了初中毕业班的化学课，兼任班主任。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。因为他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
2000年，是徐喜军老师家庭最困难、最灰暗的一年。当年2月，父亲因病去世；7月的一场百年一遇的洪灾冲毁了包括房屋在内的全部家当；8月，母亲因悲伤和劳累病倒住院……一系列的变故和灾难，使徐老师几乎陷入了生活的绝境。但内心强烈的责任感支撑着他，在妥善处理好家庭事务的同时，徐老师又以饱满的热情走上了他挚爱的课堂。
二、恪尽职守，任劳任怨，用行动诠释教师心中的“责任”：
任教十九年来，徐喜军老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。由于工作需要，徐老师先后在苟堂镇第二初中、苟堂镇第一初中任教，并常年担任初中毕业班主要课程、兼任班主任、毕业年级级段长、数学教研组组长等一线教育教学工作。
2012-2013学年开学初，由于生源增加、师资人数严重不足、加上玉皇庙小学校校舍不足，六年级不得不由两个班合并成一个班。70个人的大班额，让许多老师望而却步。正在领导为难的时候，徐喜军同志毅然接过了这个我校的超级大班的大旗——当上了六年级的班主任和数学课。同时他还兼任学校的教科研工作和学籍管理员、数学教研组长等其他工作。每天备课、上课、辅导， 70本作业一本一本地批改，常常忙得他焦头烂额。班里的70个孩子有65个住校生，一天从早到晚65个孩子在校的吃喝拉撒睡都需要照顾，徐喜军同志常常是忙到晚上10点前很难休息。今年6月份是六年级学生毕业复习的关键时间，平时的上课、备课、批改、辅导等明显比平时忙了许多。这时，全国中小学学籍系统信息整理上传工作又紧锣密鼓地展开了。每位学生72项的信息填写，需要的是认真再认真。全校1-5年级596名同学的信息表的录入是一件枯燥而又不能有一点马虎的工作。整整一个月，白天备课、上课、辅导、批改作业、管理班级，晚上学生就寝以后拖着疲惫的身躯回到住室，还要在电脑上输入信息、核对学生信息。整整一个多月，每天晚上校园内熄得最晚的一定是徐喜军同志窗前的灯光。
三、关爱学生，亦师亦友，用“爱”诠释人民教师的崇高品格：
植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。徐喜军老师在担任班主任期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。他用最真诚的爱去关心和感化学生，用真诚赢得了学生和家长的肯定和赞许。
他工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，徐老师扮演了多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；关心疾苦时是慈父——无微不至；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。
在课堂上，他是学生的老师。他用激励式教学来激励学生学习上进。同学中不论是谁只要稍稍有进步，他就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。今年徐老师带的六一班，班上有个学生叫李梦鸽的女同学，入学时数学单科拖后腿，考试成绩只有30多分。徐喜军老师多次找她谈心，关心她的生活和学习，鼓励她树立学习信心，帮助她制定每一天和每一阶段的学习目标，使得她在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。今年小学毕业水平测试时，梦鸽的数学成绩得了76分，达到了及格水平。
“好孩子是夸出来的”。对于行为异常的孩子，徐老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。徐老师得知今年班上有位叫张凯的同学，父亲病逝，母亲一个人带着他生活。单亲家庭的孩子，心理上压抑、自卑，又遇上男孩子的叛逆期。平时张凯同学学习不努力，时常和同学闹矛盾甚至打架，顶撞老师等，学习成绩一路下滑，失去了进取心。徐老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，张凯同学终于慢慢恢复了学习的信心，融入了班集体之中，还做了班内的卫生委员。班级的卫生工作在他的管理下，做的井井有条。
2008年冬天，徐老师所带的九年级一班，王世林同学的父亲因骑摩托车出现车祸去世。失去父亲的巨大打击，使王世林同学一下子由一个活泼开朗的阳光男孩变得沉默寡言，失去了学习信心。徐老师一次又一次的促膝谈心，一次又一次的耐心开导，一次又一次的无私帮助使世林同学重新树立了学习和生活的信心。2009年中招考试中，王世林同学以优异成绩考上重点高中。现在，世林同学考上了焦作的一所大学学习建筑工程。
2012-2013学年，六年级有一对双胞胎，母亲患有精神病，父亲是一个缺乏责任感的人。两个孩子平时在家有爷爷一个人照顾。哥哥李慧鹏有些弱智，平时个人卫生都搞不好，周日洗衣服、做饭都有弱小的妹妹慧鸽用稚嫩的双手承担。一年来，徐喜军同志常常像照顾自己的孩子一样，给他们兄妹俩无微不至的照顾。慧鹏、慧鸽现在穿的好多件衣服都是徐老师把自己孩子的衣服让给他们的。
四、不断学习，努力提高自身素质，用技能诠释优秀教师的潜质：
作为一名教师，徐喜军老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。在工作之余，他不断“充电”，19年来，他常常虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见，坚持参加各类继续教育培训，自学钻研现代教育教学技术。
通过近几年的摸索和实践，徐老师摸索出了一套较为实用的课堂教学模式，即“143三段六环节生态课堂”教学模式。这一教学方法，注重学生的主体地位，突出学生的自主学习、合作学习。该教学模式现在玉皇庙小学推广，收到了良好的教学效果。
这就是他，以执着之心热爱本职工作的人；这就是他，以爱生如子之心来关心每一个学生的人；这就是他，以诚挚真心让每一位家长放心的人；这就是他，以全部生命诠释“优秀共产党员”称号的人。与名师相比，徐老师的成绩虽然还不够突出，还不够优秀，但是有一点值得我们记住他，那就是他能将学校的工作和学生的问题始终放在首位。徐喜军老师对各项工作都充满热情，一丝不苟。徐喜军老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的乡村教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到全社会的赞颂和弘扬。
