打开尘封的记忆，儿时的纯真历历在目——望着年轻漂亮的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，假如站在三尺讲台上的人是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空地谈，牵着一只只小手自由自在地飞……太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”
十几年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……
一、尽职尽责，享受教育的幸福。
孩子就像一只只快乐的小鸟，他们都有属于自己的广阔的天空，也有属于自己独一无二的人生机会。因此，作为一名班主任，每接一个新班，我都把“一个也不能丢下”作为自己的教育信条，鼓励每个孩子去寻找属于他们的那片天空。
班上有个孩子叫李明，刚接班时我就发现他与众不同，无论上什么课他都不会老老实实地坐下来听讲，即使是成绩出类拔萃的同学和他坐同桌，他也丝毫没有上进意识，依然是无休止地影响别人。课下无论老师布置什么作业，多少作业，他从来不写，即使老师在一旁看着他写，也是慢吞吞的，稍不留神他就又不写了。班里其他同学还不敢招惹他，一不小心碰着他了他就会哭个没完，怎么哄都没用。他的行为严重影响了正常的教学秩序，好多家长都要求把这个孩子清出这个班。说实话，这样的孩子真是令人焦头烂额！我跟家长沟通过，他妈妈说其实这孩子原先挺爱学习的，但一年级下学期时因与一个老师发生了矛盾后他就变了，开始厌学，讨厌老师，就连上学也是家长逼着才来的。望着他妈妈那乞求与渴望的目光，我意识到了雕琢难雕的朽木更是教师不可推卸的责任。从那天起，我开始更加关注他，发现他不愿意和别人接触，但不学习，还影响别人，偶尔写一次作业，却是自己认认真真、工工整整地完成的。于是，我从孩子的字体上发现了契机，我在班上表扬了他，肯定了他的进步，班里的孩子还为他响起了阵阵热烈的掌声。这时我看到了李明不可思议的眼神，也许他从没想过自己会得到老师的表扬。从那次起，我发现他在英语课上的表现有了很大的改善，有几次竟然怯生生地举起小手回答问题了，无论他回答的对与错，我都就这种敢于站起来回答问题的行为对他进行了大力表扬。慢慢地，他在其他老师的课堂上也能基本坐下来听讲了。我又抓住这个时机和他进行了沟通，聊到了他的心灵深处，弄清了他变成现在这个样子的原委。原来是上一年级时老师在处理一起违纪事件时过于激动，冤枉了他而且也没给他辩解的机会，只因为对方是一个成绩优异的好学生，因此他就开始恨老师，排斥学习好的学生，故意影响他们学习，其实从心底里他还是愿意学习的。由于老师的不当处理导致孩子的心理过于偏激，差点误入歧途，孩子是无辜的，可怜的。为了尽快帮助李明加入到大集体的队伍，我除了对这个孩子进行心理疏导外，还专门开了次主题班会，让同学们针对老师和学生之间的矛盾处理问题进行了讨论。出乎我意料的是，李明同学竟然也站起来发了言，真诚地发表了自己的看法，而且还引用了我开导他的话。孩子的心结打开了，这是多么可喜可贺的事情。为了帮助他尽快提高学习成绩，我又在班里给他找了一个成绩优秀的学生来做他的小老师，利用课间时间给他补课。下午放学后总是把他带到办公室，陪他一起完成作业，并骑车把他送回家。孩子的心被感化了，他也懂得感恩了，他的进步越来越大了，他用自己的实际行动回报了大家对他的关心和爱护。
在我的工作生涯中，最重要的事莫过于用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。”这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
二、奉献教育，享受教育的幸福
生活在孩子中间，就产生了一种责任感，生发了难以割舍的爱——我爱事业，更爱学生。为了事业，为了学生，我不知度过了多少个不眠之夜，不知放弃了多少次娱乐、休息的机会和时间，最让我难以忘怀的是，2010年的冬天，公公因一直莫名的高烧而住进了郑州一附院，后来被诊断为腰椎结核，回我市医院保守治疗。就在公公住院期间，婆婆也因为劳累过度犯了高血压和心脑血管病住进了医院。我的心里承受着巨大的压力，左右为难，如果不去学校，六年级三个班的英语课就没人上，而四三班不仅英语课没人上，学生更像是没妈的孩子一样缺少关爱。为了不耽误学生的一节课，我最终还是选择了一大早就把儿子叫起来，七点钟之前就送到幼儿园，上午在医院奔波，下午回学校上课，晚上还要忙着照看五岁的孩子并且往医院送饭，照顾公婆。几天下来累的腰酸背痛，头发昏，分分钟的时间对我来说都是种煎熬，但我还得坚持去做。现在回想起来，那段日子我都不知道是怎么熬过来的，真是恨不得自己会分身术，把自己投放到不同的岗位上，同事们都心疼的不得了。我也几度偷偷落泪，但是，当我回到学校时，那一声声“老师好！”和可爱的脸庞传递着幸福和力量。课堂上，那一双双因听懂了知识点而露出欣喜的眼睛诉说着幸福；办公室里，那一次次师生谈话后，学生释然的表情，包含着幸福……尤其当我看到新年贺卡上，学生们那一句句肯定、鼓励、赞扬、真诚的话语，那一刻，我感觉，自己是世界上最幸福的人！
三、在理解和尊重中享受幸福
我的心中装着每一个孩子，以一颗真诚的心对待每一位学生，即使再小的孩子，他们也懂得回报。去年六月的一天，我在校园内下台阶时不慎摔倒，两只脚都扭伤了，无奈只得在家休养。后来的几天就陆续接到了孩子们的电话，电话里他们心疼地问我的脚伤怎么样，还痛不痛，平时比较调皮的学生竟然还在电话里向我保证一定会好好复习，期末考出好成绩，千叮咛万嘱咐叫我好好养伤，不要操他们的心……原来调皮捣蛋的背后还有那么细的心思，那一刻，我幸福的眼泪，在心里欢快地流淌，有这么可爱、懂事的孩子，还有什么需求啊！我为学生付出，也收获到了学生带给我的幸福，让我感动。当家长因有事而晚来接孩子，临走时真诚地表达感谢时，我体会到了家长的理解尊重，我感到了工作的幸福。
四、在不断探索中品味幸福
教学是一门艺术。要想提高课堂教学水平，必须虚心学习，不断探索，大胆实践。为了培养学生的创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人，我不断进行探索。在平时的教学中，我根据学生的年龄特点和认知发展规律，大胆改变教材的呈现方式和学生的学习方式，把适合教师讲解的内容变成适合学生探讨、研究问题的素材。
五、无私奉献结出累累硕果
我多年来的付出也收获了累累硕果。自从教十几年来，我几乎年年被评为镇优秀教师。2011年9月我辅导的《<小兵张嘎>观后感》获河南省一等奖；辅导的《<闪闪的红星>观后感》获河南省二等奖；在2011年9月我所授《My Favourite Season》获得新密市优质课一等奖；2012年9月所授《Last Weekend》获得新密市优质课一等奖；2011年9月我在郑州市小学英语教师技能大赛中获得三等奖；2013年1 月在郑州市小学英语教师技能大赛获得二等奖；此外，我所撰写的论文《谈小学英语课堂的情景教学》先后获得新密市一等奖和郑州市一等奖；我所参与的课题研究《道德课堂视角下中小学教学设计策略的研究》获得郑州市教育科研成果一等奖；2012年我获得了新密市优秀班主任和新密市首席班主任以及新密市文明教师荣誉称号。这些年中，我还多次参与学校和中心校的优质课、立标课和研讨课活动，获得了中心校多个荣誉称号，深受学校老师以及家长好评。
奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣，生活的多彩，青春的亮丽和事业的辉煌；我愿把青春无私的奉献，献给我伟大的教育事业。我将一如既往地默默耕耘在教育的沃土上，细细地品味教育的书香，静静地享受教育的幸福。
