慎小聪简要事迹

1999年，我放弃了到一所县城小学工作的机会，毅然决然的回到了生我养我的这片故土，回到了我曾经就读的村小——楼院小学，成为了一名人民教师。也曾有人问过我，你为什么放弃了县城的优越条件，回到这个穷乡僻壤来。我的回答是这里养育了我，这里需要我，我的人生价值在这里才会更好的实现。的确，就为了这句话，我在这里一干就是12年。几年来，我得到了鲜花、掌声、荣誉，可我没有因此而沾沾自喜；也经受过困难、挫败、委屈，可我更没有因此而彷徨、退缩，而是以执着的信念坚守着这份责任。作为一名教师，我坚持教育面向全体学生 ，平等待人，因材施教。

一、用爱心感染学生。

爱心是具体的、琐碎的。我每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中有几个是父母在外地打工的子女，家中条件不是很好，我就多次送给学生文具。孩子由于基础太差，学习跟不上进度，我总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。 

二、用责任做好纽带。

   教师是联系学校、家庭、社会的细节，作为班主任我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时与课任老师密切配合，经常与课任教师取得联系，了解学生对所任学科各方面的表现。

    在学习上我对全体学生负责，教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展，我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生，每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了进步给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫赵浩庆的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话，经过我和他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。一个多月后，期末时考试得了84分的好成绩。他天真的问我：“老师我不是差等生了，是吗？”我告诉他：“我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩，你一定是父母的骄傲。”他听了眼睛里闪烁着自信的光芒，我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，孩子的感情很脆弱，特别是那些农村留守儿童更需要关心和爱护。正是这样的爱，小心呵护着一颗颗幼小的心灵，用臂膀给农村孩子撑起一片希望的蓝天。

三、用真心引领学生成长。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，可是，我发现每当她与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变策略，当孩子进步了，打电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，颁发喜报告知家长。本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会，看到一点点进步，都给予鼓励和表扬，让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

四、不懈努力，硕果累累

2008年9月被评为乡级优秀班主任，2010年9月被评为乡级优秀教师，2006年9月所写论文《阅读教学中注重学生自主学习》被新密市教研室评为一等奖，2009年9月所写的论文《在信息技术教学中学生创新意识的培养》被新密市教体局评为二等奖，2012年9月所撰写的论文《让远程教育走进语文课堂》分别被郑州市教育局评为一等奖、省教育厅评为三等奖， 2012年12月被评为新密市职业道德十佳标兵，2013年六月被评为新密市优秀教师。

五、扎根山村，奉献青春

十几年的风雨，几千个清晨到校的喜悦，几千个晨昏回家的疲惫。有欢笑，也有泪水；有成功的快乐，也有磨砺的艰辛。但我始终无悔于自己的选择，虽然职业平凡，但我仍然坚守；虽然生活清贫，但我精神富有。身为教师，我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。