记得当年有一部电影《一个都不能少》特别火，原因是它真实地吐露了人们的心声：社会需要这样的老师。“一个都不能少”在今天同样是一位平凡女教师的梦想，她的梦想是让每个学生都快乐成长，在校园度过每一天并学有所得。她就是在教育工作岗位上已经干了17年的冯伟华老师。
从小她有就一个梦想：长大后当一名人民教师；当了教师后她仍有一个梦想：做一个学生喜欢的老师；后来她又有一个梦想：当一个有成就感的老师。每天不断在追求进步，每天都看见她开心的笑容。她从教17年来，把自己的全部身心都给了学生，任教的语文学科成绩在全乡总是遥遥领先；这些年来她多次参加乡级优质课大赛，均获得一等奖，2012年获得新密市语文学科优质课一等奖； 2008年和2011获得教师节表彰的乡级优秀教师，她自担任班主任工作8年来每天都兢兢业业，所带班级成绩在级段中总是前两名，2008年、2010年、2013年都获得乡级优秀班主任。
一、爱岗敬业，爱生如子，爱班似家
班主任工作具体繁琐，需要极大的耐心，容不得一点马虎。作为班主任老师，冯老师真正做到了“爱岗敬业，以班为家”。当班主任的这8年时间里，没有因私事请过一次假，有病趁双休日去看；孩子今年十岁了，没有因接送孩子、给孩子看病请过假，孩子的学习辅导更不用提。每学期初，与学生一起制定严明的纪律，共同制定的奋斗目标，产生强大的凝聚力，让每一个学生为自己的班集体感到自豪。在班级建设过程中，同学们各尽所能，发挥所长，奉献集体，并且团结协作，互助前行。
紧张而忙碌的一天开始了，她每天早上的五点半准时起床，提前进班，晚上的九点半查寝结束，备课、上课、处理班务，总能看见她忙碌的身影。哪个同学调皮捣蛋了，找他谈谈心；哪位同学生病了，带学生去看病，给与安慰；吃饭时哪个学生没去吃饭，了解原因并开导他，一定要吃啊；晚上德育小结时间 ，每天都要有一个不同的主题与学生谈心，听学生谈一天的收获，师生交流成长的感受；晚上查寝室，反复交代同学们一定要盖好被子，免得着凉，就寝前不要乱吃东西，可能会吃坏肚子；
班里有一个女生陈晓锐，有一个很特殊的家庭，特早熟特叛逆，逃学、经常不回家、甚至多次偷自己父母的钱。冯老师在她身上花的精力可不小。这一次，晓锐又犯错误了，冯老师不得不把晓锐叫过来谈话。这时她咽炎最严重，声音沙哑，不能说话。晓锐进办公室后，满脸的不在乎，不屑地看着自己的老师。冯老师把这一切尽收眼底，先让晓锐坐下，详细了解事情的来龙去脉后，耐心的帮她分析这件事带来的不良影响。一个多小时的谈话后，看着老师痛苦的表情，听着老师嘶哑的声音，晓锐感受到老师的真情，说：老师，不要再说了，休息休息吧，我知道做错了，一定改正。教晓锐同学三年，了解她的老师对冯老师说：“算了吧，这孩子改不了了。”执拗的冯老师笑笑说：“犯错误是孩子的天性，她犯十次错误，我对她进行十一次甚至几十次的教育，相信她会进步的。”三年后晓锐成长为了一位懂事、自尊、上进的女孩。
还有一次，冯老师批改作文到半夜，刚刚躺下还没有合眼，管寝李老师的电话打了过来，陈志刚同学肚子疼在校医室里。她飞快地跑到校医室，看到陈志刚已经疼得说不出话了。校医处理不了，她赶紧打120，把他送到了乡卫生院，找医生检查，确定病情，和孩子父母联系。等把志刚安全地交到他父母手中回到学校，已经是凌晨4:00了。这样的事情还很多，她对学生的耐心、爱心，也得道学生和家长们的交口称赞。
作为班主任，冯老师总是把自己的班比喻成一个家，使每一个学生都能感受到自己是这个“家”的主人，都会受到尊重，都有责任和义务为这个“家”做好一切事情。要带好一帮思想既单纯又复杂，既青春叛逆的孩子，班主任就应该做好典范。班级事务，她自己能做的，都亲自动手去做，弯腰捡起地上的纸屑、粉笔头，摆齐同学课桌上的物品，整理一下卫生角里的扫除工具，这些学生看在眼中，记在心里。榜样的力量是巨大的，于是，班里可喜的一幕幕出现了：窗户的玻璃脏了总有人及时擦；教室里再没有人乱扔垃圾了；挂笤帚的绳坏了总有人悄悄的绑好。同学们也能够互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，真正感受家的温暖。
二、严格管理，严慈相济，让爱开花
冯老师用她女性所特有的敏感心灵关注着每一位学生，努力使每位学生都全面健康地成长。从细节入手，给每位学生多指导，让他们克服自己成长中遇到的各种困难。每次接到一个新的班级，她总用最快的速度记住每位学生的姓名，了解他们的家庭情况，他们的性格特点，班级中谁是单亲家庭、谁的家庭经济比较困难，哪个同学是留守儿童，哪几位同学字写得较差，等等。对班级的这些同学冯老师会投入更多的时间、精力与情感去关爱他们。冯老师总能以最快的速度让学生信赖他，总能很快的在新同学中建立极高的威信
冯老师在同学们心目中有“威”更有“严”，她对学生们身上各种各样的问题从不放过。在她们班的《班级公约》中我们可以看到，小到学习、生活习惯的养成，师生、生生交往的礼仪，课堂纪律等都有详细的规定。而对学生中出现的吸烟、喝酒，以大欺小、恃强凌弱，哥们义气帮忙打架等不良现象，她总是适时抓住各种教育契机，或严厉的批评，或谆谆的教诲，或采用“冷处理的方法”让学生通过书面形式的反思开展自我批评，或在德育课上，让学生针对不良现象展开大讨论等，让每个学生严格要求自己。班里有一位女生，家庭困难，卫生习惯不好，同寝室的女生都不愿和她睡在一个寝室，排挤她，用恶毒的语言去骂她。当冯老师得知这个情况后，立即召集本寝室同学“开会”，严厉地批评大家不懂得关爱同学，希望同学们能换位思考，并介绍了这位同学艰难的家境和她顽强的生活态度，同学们沉默了。同学们自觉传递着自己暖暖的爱，有捐钱的，也有给衣服的，还有借给她洗发液的，给她买学习用品的……千里之堤毁于蚁穴，冯老师严慈相济，从细节入手，不放过每个孩子的学习、生活习惯，每一个学生既在在其严格的管理中用知识武装了自己，又在她爱的沐浴中净化了心灵，健全了人格。
三、快乐课堂，展示风采，塑造能力
她阅读了大量的新课改理论，主动参加各种培训，积极参加听评课活动，虚心听取各位同行的批评指正。她的语文课堂，教学理念新，能积极创设教学情境，大胆尝试各种教学新模式，每节课都让学生耳目一新。
她充分利用语文课堂，引导学生大胆说，提高学生的口语交际能力；在课堂上，给学生指导书写，力求每位学生都能够写得一手漂亮字；学习课文她不失时机地对学生进行德育渗透：了解了《丑小鸭》的遭遇，学生懂得了是金子早晚会发光的道理，人只要拥有了梦想，困难也就不算是困难了；学了《孙权劝学》，同学们能明白学习将会给自己带来多令人惊奇的变化；读了《岳阳楼记》，同学们理解了先哲们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操，等等。
冯老师的语文课堂很少听到她长篇大论的讲解，总能听到学生们激情洋溢的论说，她的课堂时而鸦雀无声，时而书声琅琅，一石激起千层浪，那是同学们在激烈的讨论，孩子们可以畅所欲言，张扬个性。
不少冯老师教过的学生回忆说：“我们爱上冯老师的课，在她的课堂上我们才是真正的主人。课堂上我们常以小组合作的形式来学习，快乐的展示中，我们锻炼了能力，现在想来真是受益匪浅啊。”
她总是说她有个温馨的家，有个体贴的丈夫，懂事的女儿，爱他的父母和公婆，这些给了她巨大的正能量，支撑着自己去追逐梦想，也许她不能给自己孩子细致入微的关怀，但是她至少可以用自己的姿态去教会孩子拥有顽强拼搏的精神。无论这个世界怎样繁华多变，怎样的物欲横流，她一直的梦想是用自己微博的力量坚守住校园这片净土，让每一个孩子纯洁的心灵不被外面的阴霾污染，在这里无忧无虑，快快乐乐的长大！冯老师在这些年里，始终以满腔的热情，给学生以鼓舞；以顽强的毅力，给学生以激励；以博大的师爱，给学生以温暖；以突出的业绩，给学生以感动。相信她在追梦的行程中，必将书写出更多、更美、更辉煌的篇章！
