平凡做人，平凡做事，坚信把平凡事做的不平凡，这就是我—个小学数学教师兼少先大队辅导员的信念。我于1989年8月参加工作，至今已经整整24年了。在这24年的时间里，我把满腔的爱献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的天地，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
做为一名教师，我深识“教书育人”“文以载道”的重要性和艰巨性，把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教育事业更有着一份执着的热爱，中师毕业的我为了提高自身素质，做一名优秀的人民教师，我刻苦努力，先后取得高等教育自学考试专科、本科毕业证书，从教以来，曾多次评为巩义市先进教师；郑州市三育人先进个人，2012年被评为郑州市少先队先进个人。
一、关爱学生，做学生、家长满意的教师
我热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。师范毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中始终保持着一种崇高的敬业精神和无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做好每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。记得是1993年，我教三年级，当时班里有一叫刘豪杰的男孩，上课纪律松懈，性格怪癖，如冬了还穿着单衣，并且与同学极不和群。他的这些情景引起了我的注意，于是我及时地对他进行了一次家访，在这次家访中，我才知道他从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的原因，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照顾自己的生活起居。看到这种情况，我明白了，因为他缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康茁壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲他如何的聪明能干、如何的懂事孝顺，树立他在同学们心中的形象。每逢家里做好吃的就带他到家一起吃饭，并经常送他一些合适的衣服……
经过一段时间的努力，豪杰的性格变得开朗起来，和同学相处的也越来越好，尤其是他把老师当成了妈妈一样的知心人，他的爸爸更是充满感激，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我倍加信任和拥护。
教师面对的是一个个茁壮成长的学生，对学生的爱应该是发自内心的，在平时的教学中，我时刻从关爱学生出发，随时随地散发出对学生细润无声的爱。做着平凡的小事：冷天时，提醒学生注意冷暖；走在路上提醒学生注意交通规则，一同过马路；学生有不适当的举动就立即予以纠正或阻止；学生身体不舒服就陪其看病；有学生困难了就帮助买些学习用品等……。爱是教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。关注学生的身心健康，利用课余时间和学生沟通交流，及时对问题学生进行针对性的教育，并在班内开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生身心健康发展，让家长满意。我播种阳光，就收获了春天，学生就是我最好的荣誉证书。
二、爱岗敬业，无私奉献，做学校满意的教师
在教育学生时，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人，要想正人，必先正己。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。我感觉到我班的学生：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我就和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……我为此感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。由于我一心扑在教学上，忽略了身体出现的小问题：常常头晕，但我以为小问题不请假看病，怕耽搁学生学习，拖得终于一天晕倒在教室，才发现心脏出了问题引起供血不足，需要手术治疗。做完手术后带暑假仅休息3个月就又开始上班了，因为学校需要我，学生需要我。
三、孜孜以求，奋力进取，做人民满意的教师
任教几十年来，在教育好学生的同时，我对自己专业知识的掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式。教学中认真领会实施新课改的理念，增强上课技能，提高教学质量，力求使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到思路清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。因此我92年在郑州做观摩课；多次在巩义市优质课评比中获一等奖；多次获巩义市基本功大赛一等奖；2002年参加郑州市骨干教师培训合格；2005年获“巩义市骨干教师”称号。
四、不断探索，追求卓越，做社会满意的教师
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是，我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，提高自己的专业知识水平。树立终身学习的理念，积累最先进的教育教学思想，不断探讨、反思自身的教育教学实践，所写论文多次获郑州市教科所一等奖；2011年所撰写论文获河南省素质教育论文一等奖，并申报河南省课题立项。在教学中力争形成自己独特的教育教学风格，做让社会满意的教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我毕生的精力。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名人民满意教师，让桃李香满天下！
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。我要让平凡的工作彰显它的不平凡。
